探究体验式教学

• 作者: 南纪稳 马丽娜
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 人的生命 情感性 生命性 个体性 教育学 裴娣娜 朱小蔓
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

一、体验和体验式教学的内涵 体验是人的生命的体验，体验具有生命性、个体性、情感性、意义性与缄默性。教育学范畴的体验概念主要有以下几种理解：体验即为情感，如裴娣娜认为体验是一个人对愿望、要求的感受；朱小蔓把体验当作一种特殊的活动；张华认为体验是“意义的建构和价值的生成”；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南纪稳	陕西师范大学教育科学学院	44	450	11.0	20.0
2	马丽娜	陕西师范大学教育科学学院	19	167	4.0	12.0