理性化的习题课教学

• 作者: 朱彩琴
• 来源期刊: 中小学教育与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 习题课教学 理性化 教学过程 不良反应 讲评 练习 教师 高三
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

练习与讲评是高三教学过程中的主要形式，在组织习题课教学时，我们发现学生面对题目有如下三种常见的不良反应：1）对教师的讲解或是两眼发呆或是低头不语；2）自己拿到题目看不懂题意、无从下手，导致练习时失误，教师讲评时一点就懂，下次碰到类似问题时，又故态复萌；3）答题的过程中颠三倒四、思路混乱。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱彩琴		2	0	0.0	0.0