浅析智慧教学中的四对关系

• 作者: 吴玉琦
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理论 智慧 教学实践 综合能力 教学情境 教学过程 教师 学生
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

智慧是教学的本质和核心，评价教学的优劣最终要考察的是它是否拥有智慧。智慧教学是教师在教学实践中依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察并敏锐机智、高效便捷地应对教学情境而生成自由和谐境界的一种综合能力。因此，智慧教学必然涉及到教师对课程与教学、教师与学生、教学过程与结果、学科关注与学生关注等关系的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉琦	上海市教育科学研究院普教所	8	13	2.0	3.0