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摘要:
研究性学习把学生作为主体,充分尊重学生的个性、自主性和差异性,使学生在求异、探索的环境氛围中进行学习与实践。高等院校声乐教育应突破传统的声乐教学模式,更新观念,探索出一条行之有效的、培养高素质人才的新路子。
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文献信息
篇名 浅谈研究性学习模式
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 教育
关键词 研究性学习 教学模式 教育理念
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 133-134
页数 2页 分类号 G642.4
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴丹 赤峰学院音乐系 16 14 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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研究性学习
教学模式
教育理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
出版文献量(篇)
16153
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15
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