倡导生活化识字教学 拓宽低年段认字途径

• 作者: 励黎
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 生活化 低年段 认字 学习活动 小学一年级 语文教学 语文环境
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是小学一年级语文教学的重点、难点。提倡学生在大语文环境中学习，让学生于广阔的生活中识字。开放识字学习活动，使学生在生活中对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。这遵循了儿童生理、心理发展的规律。给了学生充分的发展空间。

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