浅谈小学语文生活化识字教学

• 作者: 虎洪锋
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 生活化 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生的语言识字水平直接决定着学生语文学习的有效性,也关系到学生对于其他学科的理解与学习.但在实际教育工作中我们发现,小学语文识字教学的教学有效性并不理想,学生识字学习兴趣不高,教师识字教学压力较大.为解决这一问题,提高识字教学的有效性,教师积极将生活与识字结合,既丰富了识字教育的形式,又拓展了学生识字学习的途径,是打造新式语文识字教学课堂的重要手段.

作者信息

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1	虎洪锋		2	0	0.0	0.0