高校心理健康教育三个课堂有机整合的实践探索

• 作者: 朱延丹 李东斌 温义媛
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 三个课堂 整合 实践探索
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学研究
• 页码范围: 684-686
• 页数: 3页
• 分类号: G642.421
• 字数: 6188字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2007.05.010

摘要

基于高校"心理健康教育三个课堂"各自为政、互相封闭的现象,依据Gestalt心理学的原理、团体动力学理论和勒温的场理论等,提出了有机整合"心理健康教育三个课堂"的理念,并就整合的内涵、目标、制度等问题在实践中进行了探索和总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱延丹		12	23	3.0	4.0
2	李东斌		49	395	11.0	17.0
3	温义媛	赣南师范学院心理咨询与健康教育中心	27	351	9.0	18.0