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摘要:
阅读是一种情感与认识融合的个性化心智活动。.阅读教学如果没有学生主动积极的思维和情感体验的参与,是不可能实现的。假如在阅读教学中,学生神情淡漠,无动于衷,很难说他的情感得到了熏陶,思想获得了启迪,更谈不上审美的情趣。
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学生
情感
积极效用
教学方法
阅读教学中情感把握失衡现象的分析
阅读教学
情感失衡
现象分析
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学生情感的激发是阅读教学的关键
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 学生情感 阅读教学 激发 心智活动 情感体验 个性化 熏陶
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 150-151
页数 2页 分类号 G633.2
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研究主题发展历程
节点文献
学生情感
阅读教学
激发
心智活动
情感体验
个性化
熏陶
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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0
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