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提高非英语专业学生的写作能力
英语专业
写作能力
学生主体
教师主导
英语日记
朗读背诵
"以学生为中心"的英语专业阅读课教学模式
以学生为中心
英语阅读
自主学习
合作学习
非英语专业大学生英语写作能力的培养
非英语专业
在线写作
写作能力
英语专业阅读课学生知识需求分析及培养策略
英语阅读教学
知识需求
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 怎样利用阅读课教学提高英语专业学生的写作能力
来源期刊 中国科学教育 学科 教育
关键词 阅读课教学 英语专业学生 写作能力 提高
年,卷(期) zgkxjy_2007,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘辉 8 9 2.0 2.0
传播情况
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读课教学
英语专业学生
写作能力
提高
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科学教育
月刊
1811-2153
CN 39-2835/G
北京市100071信箱23分箱
出版文献量(篇)
4209
总下载数(次)
38
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