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摘要:
指导自学。教材把培养学生的自学能力渗透在每个单元之中。教师必须充分利用教材的这一特点,有计划地、系统地指导学生学会自学方法。培养他们的自学能力。比如。在阅读教学中,教师应经常让学生按“读、想、问、练”的方式进行阅读。读课本,读生字,想“这篇课文讲了什么事?中心是什么?有哪些优美词句?你为什么觉得它优美?你读懂了什么?还有哪里不懂?”等等,逐步提高他们的自学能力。
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文献信息
篇名 让学生学会学习的几点体会
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 学会学习 学生 自学能力 阅读教学 指导自学 自学方法 培养 教材
年,卷(期) jxjyjxb-b_2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
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1 唐仕芹 2 0 0.0 0.0
2 唐益民 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学会学习
学生
自学能力
阅读教学
指导自学
自学方法
培养
教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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