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摘要:
新课程实施以来,“预设”与“生成”是一对响亮的关键词。预设,是指预先的设计和筹划。生成,则是指事物的发生和形成。一个是“预先”,一个是“即时生成”,可谓“针尖对麦芒”。那么,在课堂教学中,应该如何处理“预设”与“生成”的关系呢?笔者曾看过两则案例,现提出来与大家一起思考。
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文献信息
篇名 浅谈体育教学中的“预设”与“生成”
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 “生成” “预设” 体育教学 新课程实施 课堂教学 关键词 设计 事物
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G623.2
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研究主题发展历程
节点文献
“生成”
“预设”
体育教学
新课程实施
课堂教学
关键词
设计
事物
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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