专家论教育公平

• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 多元智能理论 专家 基础教育 心理学 孩子
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（10）
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 分类号: G522.3

摘要

公平而差异是基础教育的必然选择 在实现教育公平时允不允许差异？我认为，不仅应该允许差异，而且要承认差异，重视差异，培养差异。人的天赋是有差异的，这在心理学界已有共识。另外，多元智能理论也给我们提供了另一种认识，就是每个孩子的智能特点是不同的。