浅谈小学数学教学中的小组合作学习

• 作者: 徐恩错
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 合作学习 自主探究
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.06.162

摘要

在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位得到体现;有利于培养学生自主探究的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要.在学生动手实践、自主探索的过程中,加强合作,善于交流,能充分地展示他们或正确或错误的思维过程,体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性.小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐恩错	山东济宁市任城区长沟镇中心小学	2	0	0.0	0.0