英语学生两极分化有效对策研究

• 来源期刊: 陕西教育(高教)
• 学科: 教育
• 关键词: 师生关系 教学方法 学习 教师 英语学生 两极分化 对策研究 小学英语课堂教学 学困生 预习
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

学困生及成因.不良的家庭、社会教育环境是学困生提早出现的温床.当代小学英语教学显然是在蓬勃发展,然而小学英语课堂教学过分注重课堂气氛,不顾实效的做法,加上评价机制的几乎缺失等现象与初中英语教学严重脱节.这导致更多的学生因无法适应初中的学习而过早地失去了学习信心.同时,社会造就了这一代父母文化层次较低,又忙于发展经济,疏于与孩子的交流,进而使那些学困生因缺乏预习、复习或隐瞒成绩的后退而加重分化的程度.