美无处不在——高年级美术教学中感知美的能力培养

• 作者: 赵新颖
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力培养 感知美 美术教学 高年级 美术素养 审美活动 能力的培养 美术课程
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

“使学生形成基本的美术素养”是美术课程所追求的基本理念之一。而学生审美能力的培养，是美术素养形成的重要支柱。因此，在教学过程中，教师应充分重视培养学生感知美的能力。感知美是审美活动的基础。它是人的各种感官对事物美的因素直接、迅速的感应，并形成愉悦的心理体验。只有具备敏锐的感知美的能力，才能在接触到美的事物时产生一种感受和感动，人的审美情趣、审美思维、审美想象以及美的创造活动才能形成。

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1	赵新颖		1	0	0.0	0.0