英语学生两极分化有效对策研究

• 作者: 裘小利
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 有效对策 分化 学生 社会教育环境 初中英语教学 英语课堂教学 学习信心
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

学困生及成因。不良的家庭、社会教育环境是学困生提早出现的温床。当代小学英语教学显然是在蓬勃发展，然而小学英语课堂教学过分注重课堂气氛，不顾实效的做法，加上评价机制的几乎缺失等现象与初中英语教学严重脱节。这导致更多的学生因无法适应初中的学习而过早地失去了学习信心。同时，社会造就了这一代父母文化层次较低，又忙于发展经济，疏于与孩子的交流，进而使那些学困生因缺乏预习、复习或隐瞒成绩的后退而加重分化的程度。