改革识字教学 提高阅读能力 培养创新思维--关于小学识字教学的思考

• 作者: 黎传绪
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维 阅读能力 集中识字
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

创新思维是从小培养出来的。培养创新思维的最为有效最为基本的手段，就是尽早地提高儿童的阅读能力。中小学语文教学目标应该就是立足于阅读。而现行的识字效率极大地阻碍了小学生阅读能力的提高，阻碍了小学生自主性、探究性学习的施行，阻碍了少年儿童早期的智力开发。推行集中识字是为了弥补随文识字的不足。推行集中识字是切实可行的，必须采用科学的识字教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎传绪	南昌科技大学语言文字研究所	9	6	2.0	2.0