初中化学新课的引入探微

• 作者: 马一平
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 课堂教学 教学设计 学习状态 动态生成 突发事件 多样化 学生
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

在日常课堂教学中，如何使学生在较短的时间内进入学习状态，新课的引入是一个非常重要的环节．生动的课堂需要多维的、灵活的、动态的教学设计，只有有效的预设，才会为动态生成的多样化、深层次提供广阔的舞台．如何进行新课的引入，传统的做法是在备课时进行充分的设计．但是本人在多年的教学中发现这样做有许多缺陷：同一个引入对于不同的班级不一定都适用的；用设计好的情景引入，有时与教室中的情景不相宜，可能因突发事件被打乱等等，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马一平	河北清河中学附属初中	1	0	0.0	0.0