发挥学生主体性地位 构建语文“乐学”课堂

• 作者: 韩新
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体性 语文学科 “乐学” 课堂 语文教学改革 学生的主体性 教学与研究 语文学习
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2007,（7）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

语文学科是我们的母语性学科,但我们的学生包括成年人大都对语文不感兴趣,导致挖空心思编作文,出现语句不通、错字连篇等现象,虽然目前语文教学改革取得了一定成效,但很多学生对语文学习还是提不起兴趣,作为一名从事多年语文教学与研究的工作者,我认为发挥学生的主体性地位,构建语文“乐学”课堂,培养学生“乐学”习惯是学好语文的关键,以下是我自己教学的几点体会。

作者信息

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1	韩新		10	1	1.0	1.0