让小学教育科研离师范生更“近”一些——兼谈《小学教育科研》课程的改革

• 作者: 张文娟
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 教育科研 理论课程 师范生 改革 课堂教学 小学生活 专业化成长
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G652

摘要

《小学教育科研》是小学教育专业的一门重要的专业理论课程，是提高师范生科研素质、促进其专业化成长的有效途径。但是，审视我们目前《小学教育科研》的课堂教学，不难发现，重课堂教学而轻与小学生活的联系、重课堂知识的掌握而轻实践操作能力的培养与情感价值观的渗透、重教师的“独自”“演讲”而轻师生之间的“对话”交流等倾向仍十分严重，最终导致了学生学了《小学教育科研》这门学科后，却不会选题、不会写论文，对教育科研有一种高不可攀的恐惧感，这不免有些让教师感到尴尬。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文娟	山东淄博师范高等专科学校课程研究所	23	29	2.0	5.0