立足过程 促进发展——谈语文课堂应树立的评价理念

• 作者: 狄万琳
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体地位 课堂评价 评价理念 单调乏味 评价语言 教师主导作用 教学过程 教学片段 调控功能 体
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】评价是尊重学生主体地位、关注教学过程、促进学生发展的重要环节,是充分发挥教师主导作用,促进学生主动学习的有效手段。有效的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向、调控功能,使学生学有动力、学有方向,使教师教有指向、教有成效。语文课堂上,我们该如何运用评价来激起学生的学习兴趣,调动学生参与的热情,促进学生语文素养的形成与思想情感的升华呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	狄万琳	南京市浦口区教育局教研室	2	1	1.0	1.0