数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

• 作者: 张宝莲
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学法指导 双边活动过程 自主学习 教学效果 问题情景 主体性 知识的理解 分数除法 创造性
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐,兴趣盎然的学习氛围,才能愈来愈使学生积极、主动地参与教与学活动中,教与学必须有一个和谐课堂步骤,来实施"师"(教)和"生"(学)、"情"与"知"。课堂教学又是实施素质教育的主渠道,在课堂教学中各环节上应不断渗入学法指导,使学生学得积极主动,真正成为课堂学习的主人。一、创设情境,形成问题,使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境,以最好

作者信息

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1	张宝莲		1	0	0.0	0.0