大学英语教材的语块组合分析-以《实用英语教程》为例

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 文学
• 关键词: 自由词素 动词短语 语块 语言教学 语言结构 语言单位 英语教程 粘着词素
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

近年来语言中的语块研究已成为语言结构研究的一种潮流.许多语言学家及广大的语言教学工作者开始注重这一领域的研究.研究结果不胜枚举.其研究理论结果大有付诸于语言教学实践的趋势.应该说语块教学理论研究对将来的语言教学会带来很大的帮助,对提高语言教学会起到关键性的促进作用.语块作为语言结构的基本单位,有其固有的约定俗成的基本规律,研究每种语言结构的规律,其目的就是要了解、掌握它.语块教学不仅有助于提高语言的流利性,也有助于提高学习者的语言的地道性.从而在学习语言时能达到融会贯通、轻松自如地运用这种语言.然而不同的语言结构有其相同和不同点.相同的地方是语言结构的层次大至相同,但有其特殊性,这种特殊性表现在该语言使用不同的符号以及影响这种符号发展变化的历史、社会、种族等诸多的因素.作为汉语语言和英语也必然有其相同与不同点.在谈到英语语言结构层时,作者认为它的组成语块层次应该是词素语块层、词和词组语块层、短语语块层、分句语块层、主句语块层,而语法即可以称为语块层,也可以称为语言组合规则线把前几个语块层按其特有的规律串起来而形成一个整体性的语言系统.语素作为语块的提法是该文作者通过多年的英语教学实践而提出的.对于英语为母语的...