浅谈小学数学练习设计

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 设计练习 数学教学 数学练习 数学问题 学生 小学数学 练习设计 实践活动 学习数学 数学活动
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学练习是一种占据较大课时比重的重要数学活动,经过几年的新课程教学实践,我深刻地认识到在设计数学练习的时候,要认真钻研教材,理解编排意图,根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,才能从质、量两方面适应不同程度学生的需要.我认为设计练习题时应注意以下问题.1尽量联系生活,注意应用性数学源于生活,又高于生活.数学练习的设计一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教材的联系,使生活和数学融为一体.这样的数学练习才能有益于学生理解数学、热爱数学,让数学成为学生发展的重要动力源泉.联系生活实际进行练习设计,可展现数学的应用价值,让学生体会生活中处处有数学,数学就在自己身旁,从自己身边的情景中可以看到数学问题,运用数学可以解决实际问题.如学分数和百分数应用题时,可以设计这样一道习题:假如我们班50人去看电影,门票每人15元,60人开始可以享受八折优惠,你认为怎样买票花钱最少,最少是多少钱?由于学生的智力水平、生活经验不同,所以设计出了不同的解决方案:第一种方案:全班50人不够60人,不能享受八折优惠,所以买50张共花15...