多种教学方法并举 促进学生自主学习

• 作者: 刘卫华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 教学方法 数学课堂教学 双边互动 学习氛围 教学活动 课堂学习 “智”
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

数学课堂教学是一个双边互动的过程，营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教学活动中，从而调动学生的“情”与“智”，使学生真正成为课堂学习的主人。

作者信息

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1	刘卫华		2	0	0.0	0.0