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摘要:
整体语言教学(Whole Language Approach)始于上个世纪80年代中期,主要应用于美国中小学母语教学,近年来也被应用于英语为第二语言的教学及其他外语教学中。整体语言教学是关于语言、语言学习、语言教学、教学内容及学习环境的一整套理论和原则,其主要原则有以下几个方面:首先,整体语言教学强调语言是一个整体,不应当被肢解成语音、词汇、语法、句型。
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运用分析
浅谈整体语言教学法对中学英语教学的启示
整体语言教学法
中学英语教学
理论与原则
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 实施整体语言教学方案探讨
来源期刊 职业时空 学科 文学
关键词 整体语言教学 教学方案 LANGUAGE 80年代 母语教学 外语教学 第二语言 语言学习
年,卷(期) 2007,(08X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭焱 廊坊师范学院外国语学院 7 18 2.0 4.0
2 李欣 廊坊师范学院外国语学院 10 16 1.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
整体语言教学
教学方案
LANGUAGE
80年代
母语教学
外语教学
第二语言
语言学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
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0
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