培养小学生写作积累能力刍议

• 作者: 赵学文
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 学生写作 积累能力 教育心理学家 学生学习 引导学生 教学效果 语言积累
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。美国教育心理学家加涅也说：“学习的过程是逐渐积累的过程。”只有语言积累到了一定的程度，才能文思泉涌，笔下生花。否则，心中纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。“只有厚积，才能薄发。”可见，积累对于引导学生学习，运用祖国语言文字起着十分重要的作用。那么，怎样才能引导学生在学习语文的过程中完成积累的目标？我在教学中注重对学生积累能力的培养，使学生的积累和表达能力同步发展，让学生做到有话可说、有话能说．收到了较好的教学效果.

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1	赵学文		1	0	0.0	0.0