基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
走出阅读教学误区,培养学生的个性化阅读能力
阅读教学
个性化阅读
阅读兴趣
小学语文个性化阅读教学的有效尝试
个性化
阅读教学
有效尝试
浅谈培养小学生个性化阅读的策略
小学语文
个性阅读
培养策略
在小学语文教学中培养学生的个性阅读能力
小学语文
阅读能力
个性发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养学生阅读个性的尝试
来源期刊 语文教学与研究(大众版) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2007,(8) 所属期刊栏目 阅读指津
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号 G63
字数 1942字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2007.08.026
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (4)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2009(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2017(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
19899
总下载数(次)
7
总被引数(次)
8808
论文1v1指导