科学认识人生命中的几个蹒跚阶段做到因材施教

• 作者: 贾若梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 行为 心理 思维 蹒跚 教育方式 因材施教
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G30
• 字数: 2076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.10.076

摘要

当前,人们的心理困惑日渐突出,其根本原因,是由于人的生理、心理上存在几个蹒跚期,正是蹒跚期的存在,才使人走向了成长和成熟以致衰老.教育者要了解这个规律,对学生的行为、思维的不稳定性要采取不定的教育方式,因材施教,才能实现教育的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾若梅		2	0	0.0	0.0