高职课堂教改的理论误区

• 作者: 李建欣 马艳彬
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 教改 课堂 误区 高等职业院校 年轻教师 教育理论培训 高职院校
• 年，卷（期）: 2007,（09S）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

随着高职教育的发展，近几年大量的高等职业院校纷纷成立。新组建的高等职业院校引进了一大批年轻教师．年轻教师充满激情和活力，成了高职课堂教改的主力军。但由于高职院校的年轻教师相当多一部分来自于非师范类院校，没有受过系统的教育理论培训．对教育规律的认识还不够全面．使得高职院校的课堂教改缺乏必要的约束和规范。笔者在听课中发现．在实际的课堂教改操作中．往往存在着各种各样的误区。本文试图通过对这些误区进行分析．为课堂教改活动提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马艳彬		8	5	1.0	2.0
2	李建欣		31	20	3.0	4.0