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摘要:
情境、协作、会话、意义建构是建构主义理论的四个基本要素,它对高职经贸俄语课堂秩序的形成具有一定的昭示作用。本文在分析当下高职院校经贸俄语课堂现状的基础上,尝试用建构主义理论强化课堂效果。
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文献信息
篇名 建构主义理论在高职经贸俄语课堂中的运用
来源期刊 产业与科技论坛 学科 经济
关键词 建构主义 经贸俄语 高职学生
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 134-135
页数 分类号 F7-61
字数 2168字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-5641.2011.11.072
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白杨 26 9 1.0 1.0
2 刁红梅 12 4 1.0 1.0
3 王胜胜 12 7 1.0 2.0
4 白璐 海南大学美术学院 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
经贸俄语
高职学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
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66232
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