刍议英语听力影响因素及其教学策略

• 作者: 彭志韬
• 来源期刊: 新西部（下半月）
• 学科: 文学
• 关键词: 英语听力 过程实质 影响因素 教学策略
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与探索
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8607-B.2007.03.104

摘要

从英语听力的过程实质出发,引出影响英语听力的两大因素:语言因素和非语言因素.进而深入分析影响听力的各种因素内涵及其相互关系,最后总结了英语听力教学的应对策略:提高学生的听力兴趣、增强其信心;进行专门的听音训练;听力活动个性化;注重总结听力技巧等,从而提高学生的听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭志韬		1	0	0.0	0.0