二语习得中显性知识及隐性知识相互依存性之实证研究

• 作者: 杨雨寒
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 隐性知识 显性知识 相互依存性 实证研究 课堂教学 接口 中介语
• 年，卷（期）: 2007,（10S）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

Krashen（1982）认为课堂教学并不能促进二语习得水平的进步，这种观点被称为无接口理论（non-interface hypothesis）；而Bialystok认为课堂教学能促进二语习得进程,也就是有接口理论（interface hypothesis）（Bialystok979．1981）。那么中介语发展中显性知识和隐性知识之间的关系是否如“无接口理论”所倡导的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雨寒	南通大学外国语学院	10	75	3.0	8.0