图式理论下的大学英语听力教学

• 作者: 郑丽梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 听力理解 听力教学
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2319字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.06.053

摘要

图式是"先存知识"或"背景知识",是人们存储在头脑中对世界的一般认识.介绍图式理论的主要内容以及对英语听力理解的再认识,从认知心理学的角度,探讨图式理论在听力教学中的作用及应用,以期扫除听力理解过程中的障碍,提高学生的听力理解水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑丽梅		4	4	1.0	1.0