成绩分析对教学效果的有效性影响

• 作者: 余波
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 考试成绩 教学效果 有效性 影响
• 年，卷（期）: 2007,（24）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 224,241
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 5722字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2007.24.220

摘要

考试成绩是学生学习效果的量化指标,基本上能反映出学生对某门课程的掌握程度和学习状态,为教师提高教学质量、改进教学手段开拓了反思的新视野.从成绩分析的常用方法出发,探讨了成绩分析对教学效果的有效性影响,同时指出了应避免过分强调考试对教师的评价功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余波	西南科技大学经济管理学院	49	295	11.0	15.0