合班教学中不同专业生理学考试成绩分析

• 作者: 张传标 徐敬东 王跃秀 赵丽莉
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 合班教学 试卷 考试分析
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 字数: 3858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2020.01.08

摘要

通过对合班教学的不同专业生理学考试成绩分析和试卷质量评价,检验教学效果,提高教学质量,为基础医学课程教学评价提供改革方向.研究选取合班教学并使用相同试卷考试的护理学、康复治疗学以及医学实验技术专业的学生成绩为研究对象,利用统计学方法对试卷的信度、难度、区分度进行分析,比较统计合班授课的不同专业的成绩,正视并分析差异,进行差异性教育和管理,使之达到专业培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽莉	首都医科大学教务处	30	82	4.0	8.0
2	王跃秀	首都医科大学教务处	31	179	8.0	13.0
3	徐敬东	首都医科大学基础医学院生理与病理生理学系	56	309	10.0	15.0
4	张传标	首都医科大学教务处	5	8	1.0	2.0