采取不同方法进行学生评教的比较分析

• 作者: 黄振元
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 评价方法 学生评教
• 年，卷（期）: 2007,（19）
• 所属期刊栏目: 教育管理与评价
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 3116字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.19.035

摘要

目的 探讨学生对课堂教学质量评价的最佳方法,以获取准确信息,为教学决策、改进教学工作提供可靠依据.方法 采取填表调查的形式,设置课堂教学质量评价调查箱;组织系部教学管理人员、学校教学督导室人员分别进行调查,对结果进行比较分析.结果 不同调查方法获得的结果具有统计学意义(P＜0.05),其中以学校教学督导室人员的调查结果最真实、可靠.结论 在高职高专院校,教学督导室直接实施课堂教学质量评价是较好的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄振元		11	104	4.0	10.0