高职教育工学结合培养模式的实践与思考

• 作者: 莫翼翔
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 人才培养模式 工学结合 高职教育 实践 高等技术应用性人才 高等职业教育 学生管理 领导讲话
• 年，卷（期）: 2007,（12S）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

高等职业教育承担着为生产、建设、服务和管理一线培养高等技术应用性人才的重任。“高等”是类型，“职业”是属性，“高技能”是特色，“工学结合”是培养模式改革的切入点。随着高职教育人才培养模式的不断改革和创新，工学结合已成为高职领域的高频词，屡屡见诸于领导讲话或文件中，许多学校也进行了积极的探索与实践。然而，工学结合的实施涉及教学计划、学生管理、就业等人才培养的全过程，是一项“牛鼻子”工程。容易走形式、摆架子，实施过程中出现的认识偏差、选点困难、跟踪松散、考核失效等许多问题还有待于我们积极探索与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫翼翔		2	8	1.0	2.0