元认知策略在英语听力教学中的应用

• 作者: 李佐玲
• 来源期刊: 科协论坛（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知策略 听力教学 构成要素
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 探索与争鸣
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3973.2007.07.125

摘要

听力理解过程既是学习者积极主动地参与语言交际的过程,又是学习者创造性地建构意义的过程.在听力教学过程中,教师要根据不同的听力任务,运用元认知理论采取不同的听力策略和技能,激发学生学习的积极性,发展学生的自我监控能力,提高学生的听力理解水平.