英语课堂的合作学习策略研究

• 作者: 杨永昊
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 合作学习 合理分组 评价机制
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: H31
• 字数: 2784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.17.066

摘要

合作学习以开放式的教学模式,多位的评价体系和良好的教学效果受到全世界教育界的关注和重视.因此,在实施过程中,教师要明确任务;合理分组;还要注重英语教学的形成性评价,从而提高英语合作学习的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨永昊		6	19	2.0	4.0