高职英语课堂教学模式初探——浅谈如何发挥学生在高职英语教学中的主体作用

• 作者: 孙银生
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 主体作用 教学模式 学习动机 高职英语 语言知识
• 年，卷（期）: 2007,（26）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.26.069

摘要

教与学是学习行为统一体的两个方面,是不可分割的整体.在高职英语教学活动中,学生是英语学科实践活动和英语认识活动的参与者和实践者,是认识的主体.教师是这一活动过程中的组织者和指导者,其作用在于引导学生发挥其主体作用.教师要牢固树立"教是为了学"的观念,在高职英语教学实践中凸显学生的主体作用.