高职院校学生的学习观与学习动力关系研究

• 作者: 王大鹿 高杰
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 学习观 学习动力
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3457字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2008.08.034

摘要

学习观和学习动力影响学习行为,决定学习效果.高职院校应对学生所学的专业进行介绍,引导其对所学专业进行就业展望,使学生对所学专业的前景产生信心,从而产生学习兴趣.同时,高职院校还要广泛开展实践活动,使学生体会到用所学知识解决实际问题的成功.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王大鹿	黄河水利职业技术学院基础部	15	29	3.0	5.0
2	高杰	黄河水利职业技术学院基础部	12	14	3.0	3.0