图式理论在大学英语听力教学改革中的运用

• 作者: 冯宜丽 崔曙光
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 听力教学 背景知识 认知意识
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2804字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2093.2008.02.023

摘要

传统的英语听力教学忽视学生的认知能力,运用图式理论,通过扩大词汇量、积累背景知识、激活存储图式及认知意识,可以提高听力教学质量和学生的听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔曙光	河南机电高等专科学校外语部	18	13	3.0	3.0
2	冯宜丽	河南机电高等专科学校外语部	34	28	3.0	4.0