学生主体性缺失的翻译教学探讨

• 作者: 蒋丽琴
• 来源期刊: 黄河科技大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 翻译教学 翻译主体 阅读
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5424.2008.01.035

摘要

20世纪90年代以来,翻译教学整体质量下降,无法满足社会对翻译人才、翻译质量的需求.翻译不是一个高度的科学化、可精确操作的过程,需要译者进行选择、取舍,译者在这一过程中具有主体性.然而在翻译教学中,却忽视了学生主体的存在和译者主体性的发展,片面强调翻译理论和翻译技巧的作用.采用学生自主阅读和师徒式教学方式,有助于克服学生主体的缺失,有助于提高翻译教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋丽琴	河南师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0