基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
根据教师的三种(全体、分类和个别)指导形式和学生三种(独学、对学和群学)主要的学习形式,可将新课程异步教学活动的组织形式综合为以下6种。
推荐文章
浅谈体育教学的课堂组织形式
教学组织形式
教学分组
技能
兴趣
体能
社区护理组织形式概述
社区护理
社区护理组织形式
一种新型教学组织形式——走班制
走班制
学校发展
教师发展
学生发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 第三节 教学活动组织形式
来源期刊 异步教学研究 学科 教育
关键词 活动组织形式 教学活动 学习形式 新课程 教师 学生
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G610
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
活动组织形式
教学活动
学习形式
新课程
教师
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
异步教学研究
双月刊
武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会
出版文献量(篇)
1419
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导