开放式专业实验教学模式探索和实践

• 作者: 万超 李玉玲 石瑞英 袁菁 马瑶
• 来源期刊: 高等教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型教学 全方位开放 微电子器件测试与分析 教学改革
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G642.42

摘要

在研究型教学理论的指导下，为了进行开放式专业实验教学模式的探索，在“微电子器件参数的测试与分析”专业实验课程中进行了开放式实验教学模式的新尝试，在实验教学内容、实验过程、实验室管理、实验成绩考核评定方式上实现了全方位的开放。教学实践表明，全方位开放的专业实验教学模式，更利于因材施教，培养综合素质强、具有强烈创新意识、适应社会和行业的专业人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石瑞英	四川大学物理科学与技术学院微电子学系	28	141	7.0	11.0
2	马瑶	四川大学物理科学与技术学院微电子学系	15	31	3.0	5.0
3	袁菁	四川大学物理科学与技术学院微电子学系	8	14	3.0	3.0
4	李玉玲	四川大学物理科学与技术学院微电子学系	10	41	4.0	6.0
5	万超	四川大学物理科学与技术学院微电子学系	3	0	0.0	0.0