多元智力理论与我国教育课程改革

• 作者: 杨晓萍
• 来源期刊: 山东电力高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 加德纳 多元智力理论 教育课程改革
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 20-22,49
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 3180字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3162.2008.03.006

摘要

心理学家加德纳提出的多元智力理论,在国内外教育教学改革中引起强烈反响.我国的教育工作者积极借鉴这一教育思想,在教育教学活动中取得了长足的发展,但同时也存在着一些问题.为了更好地使这一理论服务于我国当前的教育课程改革,我国的教育工作者应该从我国的教育现实出发,正确认识多元智力理论本身,并在理论工作和具体的实践过程中科学借鉴多元智力理论,克服使用这一理论的盲目性和将其庸俗化,实现多元智力理论的本土化,更好和我国当前的教育课程改革相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓萍	西北师范大学心理系	8	71	4.0	8.0