转变教师行为方式切实推进“轻负高质”的课堂教学实践——以初中文科教学为例

• 作者: 王旭东
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 行为方式 文科教学 教师 教学实践 课堂教学模式 初中 学习负担
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

一、“转变教师行为方式”中体现的教学策略 教师行为方式的转变有助于减轻学生学习负担，提高课堂教学效率。“高质量、轻负担”一定要从转变教师行为方式人手。教师行为方式的转变，必然带来课堂教学模式的转变：课堂教学模式的转变，必然带动教师行为方式的更深层次转变。为此，我们在教学中采取了以下策略。

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1	王旭东		1	0	0.0	0.0