给教材编写者的一些建议

• 作者: 仲玉忠
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数理结合 教材编写 数学教材 物理知识 数学教师 反比例函数 函数关系式 数学题 物理教材 物理联系
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G634.6

摘要

数学和物理联系非常广泛,数学教材中的一些数学题就来源于物理,特别是在反比例函数一部分内容中体现更为突出.我认为数理结合的意义有两个:一是体现数学与实际相联系,二是体现学科之间的交叉综合.但有些数学教材中,由于数理结合问题出现过早,相应的物理知识的学习没跟上,对教师而言,讲解起来

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲玉忠		3	0	0.0	0.0