数学教学问题情境设计的思考

• 作者: 马顺明
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 教学问题 数学知识 学生 数学模型 思考 一元二次不等式 成分式 数学教学 数学课程标准
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学中的问题情境不限于纯粹的数学题,特别是不同于那些通过"识别题型、回忆解法、模仿例题"等非思维性活动就能解决的"题";其核心都是需要学生通过"观察、思考、猜

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马顺明		1	0	0.0	0.0